10月15日下午，艺术传媒系在厚德楼A309召开集体教研活动，以“教学设计与教案撰写”为核心主题开展专项培训。学校教学督导张桂云教授担任主讲，系部全体专业教师参会，旨在解决教案撰写中的共性问题，推动教学文件与职教改革要求深度衔接。

培训伊始，张桂云教授以近两个学年的教案审阅数据为切入点，直指当前教案撰写“沿用旧模板、岗课证赛融通不足、思政元素融入生硬、课后反思虚化”等核心痛点。随后她构建理论框架，明确教案是教学设计结果的呈现形式、教学设计是形成教案的系统化过程，并强调撰写需锚定“国家专业教学标准、专业人才培养方案、课程标准”三大核心依据，特别指出要实现国家专业教学标准与校级标准人才培养方案的“超标”落地。

在关键技巧与实操指导环节，张桂云教授围绕三方面展开：一是强化贯标意识，要求教师落实《中华人民共和国教师法》中“执行课程标准”的义务，将职业标准、技能大赛评分指标融入教案；二是注重教学理论支撑，以布鲁姆认知目标分类理论为例，示范用ABCD法设计可评可测的教学目标，避免“了解”“掌握”等模糊表述；三是服务职教战略，强调教案需体现“三教改革”“岗课证赛融通”，可结合专业岗位需求重构教学内容。同时，分享了用于单元内容筛选的“三个嵌套椭圆”、用于教学过程设计的“课前—课中—课后”流程图及用于形成性与总结性评价的评价区分方法等实用工具。

本次培训精准对接教师需求，后续艺术传媒系将组织全体教师进一步完善教学材料，对标学校《教案编写指导意见》开展互评整改，推动教案撰写从“合规”向“优质”转变，为培养高技能数字创意人才夯实教学基础。

（撰稿：杜艳艳 张启蕴；审核：李冰）