为精准应对新时代学生工作挑战，提升辅导员队伍专业化水平，推动学生工作经验从实践向理论高效转化，9月26日，学校在博学楼D111-2教室成功举办第四期学工问题会诊活动。活动聚焦当前学生工作的重点与难点，30余名辅导员参与。

本期会诊特邀2024年辅导员创新工作案例一等奖获得者进行主题分享。郭程程老师以真实案例切入，分享了如何有效疏导学生在网络空间的非理性情绪，引导学生开展理性对话，提升网络思政教育的实效性。马纯瑞老师深入剖析了“Z世代”学生网络成瘾个案，解析成因并分享了可复制推广的干预策略，助力学生身心健康发展与学业进步。李建峰老师则聚焦学生过度依赖AI引发的学业危机，探讨了帮助学生摆脱“数字枷锁”、合理利用智能工具的实践路径与思考。

三位老师从案例还原、政策背景、成因分析、解决思路、成效启示及案例撰写心得等多个维度，进行了详尽而深入的阐述。他们的分享不仅展现了扎实的工作基础和深刻的育人反思，更精准捕捉了当前学生工作中最新、最急迫的共性敏感问题，引发了与会者的强烈共鸣。在随后的互动交流环节，气氛热烈，大家围绕案例的典型性、分析深度、理论提升空间及写作规范等展开了深入讨论，提出了诸多建设性意见。

本次活动不仅为辅导员搭建了宝贵的交流学习平台，更通过集体“会诊”的形式，有效提升了工作案例的质量与深度，促进了育人成果的提炼与总结。这为学校持续提升学生工作科学化水平，为学生提供更精准、更全面的成长支持与服务奠定了坚实基础。

（撰稿：高志帅；审核：王伟）