8月21日下午，学校党委理论学习中心组在办公楼第一会议室开展2026年第七次集体学习。学校党委书记郑德前主持学习并讲话，中心组成员出席会议并分别领学相关篇目。省工业和信息化厅机关党委专职副书记陈圣群到会列席旁听指导，学校相关职能部门负责人列席集体学习。

会上，学校党委理论学习中心组围绕“深入学习习近平总书记关于因地制宜发展新质生产力的重要论述和关于区域协调发展的重要论述”进行了专题学习。重点学习了《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》《因地制宜发展新质生产力》 等内容，相关同志交流了学习心得。

郑德前在讲话中强调，一要深化思想认识，把握核心要义，切实增强服务新质生产力发展的思想自觉、政治自觉、行动自觉。一是深刻把握理论内涵，筑牢思想根基。深刻领会“因地制宜”的实践方法论，真正吃透重大论述的时代背景、核心内涵与实践要求。二是深刻把握时代使命，明确办学方位。主动对接国家重大战略，服务山东现代工业体系建设，把服务新质生产力作为办学治校的鲜明主题，培养大批懂原理、会操作、能创新、善解决复杂现场问题的高素质技术技能人才。三是深刻把握实践导向，强化行动自觉。立足职业本科新定位思考问题，把理论学习成效转化为办学思路、改革举措，把思想自觉切实转化为推动职业本科高质量发展的行动自觉。二要认清时代大势，正视差距不足，切实增强服务产业发展的责任感、紧迫感。一是产业迭代升级对人才培养提出新标准。人才培养体系、课程教学内容、教师能力素质必须同步迭代，破解人才供给与产业高端需求适配问题。二是区域发展战略赋予学校全新职责使命。要进一步锚定智能制造特色，主动承接区域产业人才供给任务，在服务全省新型工业化进程中扛起更大责任。三是对标职业本科办学要求客观审视现存短板。要树立等不起、慢不得的危机意识，直面问题、靶向破题。三要聚焦实干攻坚，狠抓落地执行，以改革创新推动职业本科高质量发展，赋能新质生产力建设。一是聚力关键要素改革，紧扣智能制造特色，系统构建职业本科人才培养体系。统筹推进专业、课程、教材、师资、实训基地一体化建设，健全专业动态调整、教材三主编、双师教师培育等机制，对标智能制造真实生产场景，把产业前沿技术、企业研发项目、数字化智造标准全面融入人才培养全过程。二是聚力产教深度融合，立足工信办学底色，健全教师企业实践长效机制。进一步打通校企人才双向流动通道，引进企业技术专家走上讲台，支持学校教师深度参与企业技术研发、工艺迭代，实现人才互聘共享。三是聚力治理现代化建设，强化数智赋能，持续激发智能制造特色职业技术大学办学内生动力。健全“党委领导、校长负责、专家治学、多元参与、民主监督”治理架构；深化校系二级管理改革，实现由“学校主导”向“系部主动”转变；优化绩效分配改革，打通教学、科研、社会培训工作量转换通道；完善教学质量保障闭环，构建“监测—预警—改进—提升”质量管控体系；深入实施“人工智能+教育”行动，以数字技术赋能专业升级、课堂改革与学校治理，为凸显智能制造办学特色筑牢数字化支撑。

会上，郑德前还就树立和践行正确政绩观学习教育、推进整改落实以及新学期开学准备工作提出要求、作出部署。

（撰稿：杨淑艳；审核：李兴凯）