3月31日，学校党委书记郑德前深入思政课教学一线开展听评课，实地调研思政课教学情况并进行现场指导。

郑德前先后听评了来寿双、孙子涵两位教师的课堂授课。在《思想道德与法治》课堂上，来寿双老师围绕“理想信念的内涵及重要性”专题，立足建党105周年重要节点，带领学生重温革命先辈坚守初心、矢志不渝的峥嵘岁月。她结合红色家书讲述赵一曼为追寻崇高理想奋不顾身的感人事迹，让学生深化对理想信念的理解和认同，体悟理想信念是精神之“钙”。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上，孙子涵老师遵循“开始萌芽—初步形成—趋于成熟—继续发展”的逻辑主线，系统讲授毛泽东思想的形成发展脉络，引导学生自主研读教材，梳理各阶段的困境、著作与理论突破，并紧扣红军长征胜利90周年这一重要节点，生动再现长征的光辉历程，引导学生体悟毛泽东思想的真理力量和实践伟力。

课后，基于授课实际情况，郑德前针对如何提升思政课教学质量，提出三点建议：一紧扣学生关注热点，精选时代案例。摒弃脱离学生现实生活、与青年认知脱节的案例素材，将中国式现代化进程中的生动实践深度融入教学，实现理论阐释与现实关怀的深度融合，增强教学实效。二聚焦产业发展前沿，熔铸理想信念。讲授“理想信念”应主动对接产业发展与科技前沿需求，激励学生将个人成长融入时代发展，牢固树立科技报国、技能强国的远大志向。三遵循授课逻辑主线，深挖历史事件。讲授“毛泽东思想的形成和发展”应深入剖析南昌起义等具有代表性的历史事件，挖掘其中蕴藏的有血有肉、可感可触的革命故事，让教学更加生动鲜活，富有感染力。

校领导常态化听评思政课，是推动课堂教学质量与育人实效不断提升的有力举措。下一步，马克思主义学院将坚定不移实施“新时代立德树人工程”，持续深化教学改革创新，用心、用情打造更多有深度、有温度、有力度的高水平思政“金课”，切实培养更多让党放心、爱国奉献，堪当民族复兴重任的时代新人。

（撰稿：李晓菲；审核：张海鸿）