“校企所共栖、产学研一体、职场化育人、国际化提升”是山东科技职业学院办学特色，而教师“教学、科研、生产”三个能力的提升是实现该特色的关键。为全面做好教师的职业能力提升，学院成立了“教学改革与教师发展中心”，致力于建设“三重职能、三重角色”的双师型教学团队。为做好教师的职业能力提升工作，有针对性地开展相关培训，近日，教学改革与教师发展中心对专任教师进行了专项问卷调查。

调查主要目的是针对职业教育新型教师角色和职能定位，全面了解教师在承担教学任务、生产实践、技术服务企业的三重职能和教师、工程师和项目经理三重角色方面的认识及能力提升的瓶颈，寻求教师培养培训的有效途径，为构建具有学院特色的教师培养与培训体系奠定基础。

经对97名教师进行的问卷调查分析显示：教师“科研与技术服务能力”、“教学改革能力”、“专业技能”提升成为关注焦点；而对于MOOC教学理念和翻转课堂教学模式改革方面的调查显示，绝大多数教师对此较为认同并愿意积极参与。同时，调查还涉及组织形式、内容重点及培训改进建议等方面。调查结果对于学院后续有针对性地开展教师能力提升和校本培训打下了基础。