5月下旬至本学期末，学院教学改革与教师发展中心组织了全院性MOOC与翻转课堂试点观摩活动，各教学系部分别推荐了1至2门课程、共计15门课程进行了全院性试点观摩。这标志着我院MOOC开发与翻转课堂教学改革工作从前瞻研究、培训提升、开发准备进入到探索实施的新阶段。

   本次试点观摩活动以基础部计算机教研室孟麦玲老师主讲的《计算机应用基础》拉开序幕，后续对《化工产品分析与检测》、《韩国文化》、《机械图样绘制与三维建模》、《flash交互设计》、《跆拳道》、《统计分析与应用》、《电工与电子》、《思想道德修养与法律基础》、《电子控制系统安装与调试》等课程进行了试点。

    试点观摩课程类型具有较好的覆盖面和代表性：既有公共基础课，又有专业课，既有理论讲授为主的课程，也有以技能实训为主的课程，基本涵盖学院当前的课程类型；课堂有的在计算机教室进行，有的在普通多媒体教室或专业实训室进行。遴选试点课程具有较好的代表性，为我们针对不同类型课程实施MOOC与翻转课堂积累了宝贵经验。

    试点的基本模式为：教师将设计好的导学案、微视频、在线测试题上传到MOOC教学平台，同学们利用课外时间在线进行学习并完成测试和在线互动讨论；利用平台的技术支持，教师基于对学生在线学习状况的全面了解，调整面对面翻转课堂的讲授重点；课堂实施时，教师首先讲解学生尚未掌握的知识点，继而组织学生分组进行研讨展示、项目实战、任务实操等团队学习环节，教师充分与学生进行互动交流和指导，并组织进行多元评价。

    观摩课期间，先后有二百余名教师分批次参与观摩，全院参与试点学生累计达4250人次。为观测学生对MOOC与翻转课堂改革的接受程度，本次活动前后发布学生调查问卷700份左右，回收600余份，问卷调查结果显示：90%以上的学生肯定了此种模式的学习效果，并对MOOC与翻转课堂的规模化推进持乐观和积极支持态度。

    观摩试点结束后，各位试点教师进行了认真总结，分析提炼了MOOC与翻转课堂试点中的优点与不足，同时进行了反思并制订了下一步改进要点。

    学院MOOC与翻转课堂改革试点观摩课活动的成功组织，为学院暑期规模化开发MOOC（SPOC）课程以及新的一学期实施翻转课堂教学模式改革奠定了坚实基础。