12月23日，学院办公室与高职教育研究与教师发展中心共同组织开展了普通话应用培训活动，有30余位专任教师分成4组，参加了交流、研讨与提升培训活动。

  为有针对性地通过主题对话、研讨交流等方式，发现教师在普通话应用过程中存在的问题，明确改进方向与训练要点；本次培训邀请了学院祝惠新、刘迎晓、张明、王倩等四位普通话测试员，采取小规模分组交流研讨的“会诊”式沙龙形式，旨在创设宽松的普通话应用环境，让教师进行普通话应用的主动性、技巧与水平的自我分析。

  各位培训师按照学院普通话水平认定标准，提前准备了相关话题交流材料或测试材料，从语音语调、语速、方言等方面针对每一位参训教师实际普通话现状，提出了具体改进措施；参训教师根据意见和建议，制定了具体可行的普通话提升行动计划。

  本轮培训，针对普通话培训特点，采取小组交流、会诊把脉的沙龙方式，每一位参训教师进行了交流发言，培训师进行诊断、纠正，有效解决了大课培训缺乏针对性和个性化指导的弊端，取得了很好的效果。参训教师对此种“交流、会诊”式的沙龙方式表示认同，并希望常态化组织类似交流与提升活动。

培训师与参训教师交流研讨